鞍鋼鑄鋼公司將精細化管理應用于職工培訓 來(lái)源：鞍鋼日報
2016-04-05
企業(yè)接到新產(chǎn)品訂單，卻發(fā)現職工操作技術(shù)不過(guò)關(guān)；職工想提高業(yè)務(wù)技能，卻苦于工作太忙沒(méi)有時(shí)間……面對這種情況，鞍鋼鑄鋼公司將精細化管理應用于職工培訓，采取“訂制式”授課的創(chuàng )新培訓方式，不僅很好地解決了上述難題，更實(shí)現了職工提技能、企業(yè)創(chuàng )效益的雙贏(yíng)局面。 隨著(zhù)行業(yè)自動(dòng)化程度的不斷提高和產(chǎn)業(yè)技術(shù)的快速升級，用戶(hù)對鑄鋼產(chǎn)品的性能、質(zhì)量都提出了更為個(gè)性化的要求，每一種新產(chǎn)品的訂單對該公司來(lái)說(shuō)都是一次技術(shù)挑戰。為生產(chǎn)出用戶(hù)滿(mǎn)意的產(chǎn)品，該公司在接到新產(chǎn)品訂單后都會(huì )為其“量身訂制”職工培訓計劃，安排相關(guān)職工進(jìn)行理論和實(shí)踐培訓，了解新產(chǎn)品的工藝工序、操作要領(lǐng)，為生產(chǎn)順行打牢基礎。針對銷(xiāo)售過(guò)程中出現的質(zhì)量異議，該公司組織技術(shù)人員對質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行分析，將其中涉及設備操作的內容變?yōu)槁毠づ嘤柕摹坝喼普n程”。這些教學(xué)內容很好地解決了因操作所導致的質(zhì)量問(wèn)題，提高了相關(guān)產(chǎn)品的用戶(hù)滿(mǎn)意率。 精細化管理理念運用于職工培訓，不僅體現在讓產(chǎn)品吃“培訓小灶”上，該公司還結合崗位特點(diǎn)為職工開(kāi)設“訂制課”。本著(zhù)“缺什么就補什么”的原則，為電焊工、鑄造工、木型工、煉鋼工等工種職工進(jìn)行定向集中培訓，解決他們在操作中遇到的技術(shù)難題。同時(shí)，根據職工工作時(shí)間制定“課程表”，在生產(chǎn)現場(chǎng)開(kāi)展面對面授課。據該公司負責培訓工作的相關(guān)人員介紹，現場(chǎng)教學(xué)很好地平衡了職工工作和學(xué)習的關(guān)系，合理安排時(shí)間，授課內容對職工操作更具指導性，職工愛(ài)聽(tīng)，教學(xué)效果就好，勞動(dòng)生產(chǎn)率有了較大提高。 從近百人的課堂教學(xué)到“一對一”的現場(chǎng)指導，該公司去年以來(lái)共開(kāi)辦各類(lèi)“訂制課程”29個(gè)，參與培訓人數達2000余人次?！坝喼剖健迸嘤柎蠓岣吡嗽摴韭毠さ募夹g(shù)水平。目前，該公司共有高級技師9人、技師25人、高級工136人、中級工285人、初級工166人，完成了集團公司下達的全員持證上崗的目標。 |